FIESTA DE NAVIDAD

Para los que no creen en los REYES MAGOS

FELICITACIÓN GANADORA DEL "I CONCURSO DE TARJETAS NAVIDEÑAS" (2014)

  EL CLAUSTRO DE MAESTRAS DEL CEIP "NTRA. SRA. DEL ROSARIO" LES DESEA UNA MUY FELIZ NAVIDAD Y UN NUEVO AÑO LLENO DE PROSPERIDAD

  

FINALISTAS "I CONCURSO DE TARJETAS NAVIDEÑAS"

ISAAC MORENO MORENO (INFANTIL- 4 AÑOS)

                             JUAN MONGE MORENO (1º CICLO- 2º EP)

ANDRÉS MARTÍNEZ MARTÍNEZ
(2º CICLO- 4º EP)

          CLARA MOLINA SÁNCHEZ
(3º CICLO - 5º EP)

IKEA presenta LA OTRA CARTA

6 DE DICIEMBRE: DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

El viernes 5 de diciembre con motivo de la celebración de la Constitución, el alumnado de 3º ciclo nos deleitó con una pequeña representación . Este es una pequeña muestra.

CONSEJOS ÚTILES PARA FAMILIAS CON HIJOS/AS EN EDAD ESCOLAR

Folletos para familias: ¿qué son? ¿para qué sirven? (pinchar aquí)

 Se trata de una serie de folletos para familias con hijos/as de 2 a 12 años. En cada uno de ellos se ofrecen orientaciones prácticas y realistas sobre las cuestiones que más preocupan en estas edades: los problemas de conducta, de alimentación, de sueño, las dificultades de atención o problemas relacionados con los estudios, entre otros.

   Los primeros destinatarios de los folletos para familias sois los padres y madres con hijos en estas edades. Pero también lo podéis usar tutores y tutoras, orientadores, pedagogos, psicólogos, educadores sociales, trabajadores sociales, logopedas o cualquier otro profesional que intervenga con familias.

Pinche en el título para acceder a la información

Fuente: Jesús Jarque

¡FELICIDADES, MAESTROS Y MAESTRAS!

Día internacional contra la violencia de género

20 DE NOVIEMBRE

Una visita muy especial

 Hace un par de semanas, en nuestro cole, recibimos una visita muy especial..... un arco de siete colores apareció ante nuestra puerta, para que grandes y pequeños pudiésemos disfrutar de un hermoso paisaje y de las múltiples maravillas que la naturaleza nos ofrece

GRADOS DEL ADJETIVO

    Pinchando en estos enlaces podrás repasar de forma divertida los grados del adjetivo.
¡Suerte y a pasarlo bien!

- Jugando con Coloso

- Paseo por el desierto

- Carrera de obstáculos

ENTREVISTA A PEDRO GARCÍA AGUADO (HERMANO MAYOR)

“De un padre sobreprotector sale un hijo tirano, no falla”

Pedro García Aguado es el conductor del programa de televisión 'Hermano mayor'. / CARLOS SERRANO

·         Pedro García Aguado participa mañana en la Escuela de Padres de IDEAL que coordina el juez Emilio Calatayud

·         A. URDANGARIN

·         GRANADA

2 noviembre 201401:10

Fue jugador de waterpolo, oro olímpico. Combinó el deporte de élite con la adicción al alcohol y la cocaína. Se hundió y se levantó. Ahora ejerce de 'coach' en el programa 'Hermano mayor' (Cuatro). Mañana, junto al profesor de ESO Francisco Castaño, vuelve a Granada para participar de nuevo en la Escuela de Padres de IDEAL, una iniciativa de este periódico que coordina el juez de Menores Emilio Calatayud. Será en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias de laUniversidad de Granada a partir de las siete y media de la tarde.

-Las agresiones de hijos a padres se disparan de forma inquietante. ¿Qué le sugiere ese aumento?

-Fíjate que no culpo a los chavales, que son los responsables, pero me sugiere que muchos padres no se han ganado el respeto de sus hijos, no han sabido manejar el principio de autoridad.

- ¿Qué está fallando?

-En casa, la manía que tenemos de sobreproteger a los hijos. A los niños les hacemos creer que son el centro del universo, que pueden hacer todo lo que quieran sin que tenga ninguna consecuencia y, sobre todo, les estamos transmitiendo un mundo irreal, porque no les enseñamos a manejar la frustración y a valerse por sí mismos. El resultado son chavales muy inseguros, con mucho miedo, que utilizan la violencia para conseguir las cosas.

- ¿Se les da una educación demasiado permisiva?

-Es verdad que no podemos educar como nuestros abuelos educaban a nuestros padres. Eran otros tiempos, pero sí podemos educar acorde a la realidad, utilizando el sentido común y rescatando aquello que nos sirvió en su tiempo: la paciencia, saber esperar o el respeto, sobre todo a los mayores. Hay una educación demasiado permisiva, padres que se sienten muy culpables porque trabajan todo el día y cuando llegan a casa son incapaces de poner normas. Pero sobre todo hay muchos padres excesivamente sobreprotectores: 'que a mi hijo no le pase nada', 'que no se vaya a traumatizar'... Te vas a traumatizar tú cuando tu hijo te empiece a poner la mano encima, porque lo hacen. Son chavales que viven en un mundo que no es de la manera que les dijeron, así que no tienen ninguna herramienta para desenvolverse, lo que les genera una frustración y agresividad brutal y lo pagan con los padres: 'Tú eres el que me has traído hasta aquí'.

-La adolescencia es la etapa más conflictiva, pero supongo que esas actitudes se van larvando desde pequeños. ¿Desde cuándo?

-Una cosa es que un bebé sea vulnerable al nacer y haya que protegerle, y otra un niño de dos o tres años. Con la adolescencia un chaval se puede volver más presumido, ser un poquito más rebelde, que toca, y tener juicio crítico, pero las agresiones de hijos a padres se van gestando desde el primer año. En la calle ves a niños que sabes que van a dar problemas por cómo se están dirigiendo a los padres. Los expertos dicen que de padres sobreprotectores, hijos tiranos. Y es así, no falla.

-¿Qué actitudes ve en niños que quizás vayan a ser problemáticos?

-Un cochecito de trillizos. Uno va dormido genial, pachorro; el otro es el tocapelotas que le está intentado quitar el chupete y el otro se está chivando a la madre. Los tres son diferentes, pero se tiende a educarlos igual. Y no. Hay uno que va a cumplir las normas sí o sí, porque es muy dócil; hay otro que te lo va a poner un poco más difícil pero al final las cumple y, con el otro, tienes que dar el resto. Lo que pasa es que estos son los más 'graciosos', de los que se dice 'fíjate que gracioso, me ha dado una patada'. Desde ese momento el chaval empieza a generar el pensamiento de que es el rey del mambo. Con tres años puedes controlar una pataleta, con 16 no.

-¿Son los que se hacen dueños del mando de la tele?

-Tengo un caso de 'Hermano mayor', el de un chaval maltratador psicológico. La madre se casa en segundas nupcias. El niño tenía 5 años y dice que quiere ir a la luna de miel. Llega a ser mi hijo y le digo que no. Pues el niño no solo fue, sino que decidió adónde iban. ¿Cómo le vas quitar la autoridad cuando tenga 18? Temas como el mando de la tele o ir delante en el asiento del copiloto son fundamentales. Parecen pequeñas tonterías, pero no les damos la importancia que tienen en la estructura mental que desarrolla el hijo. Si le permites hacer algunas cosas con cierta edad, le ríes todas las gracias, no le dices nunca que no... Al final no te quiere porque no le has educado.

-¿El éxito ya no es consecuencia del esfuerzo y el sacrificio?

-Noto que mucha gente ha estado viviendo en la burbuja de ganar mucho dinero, porque fue muy bien la construcción, e inculcaron a sus hijos que dejaran de estudiar y se pusieran a trabajar. Porque cuando ganas dinero eres exitoso. Como cuando sales en televisión. Los chavales tienden a identificar éxito con popularidad, aunque sea por ser el que más insultos dice...

-¿Cómo influyen las nuevas tecnologías, los teléfonos inteligentes, facebook, tuenti...?

-El problema no es la tecnología, sino el uso que se hace de ella. A veces los padres pasivos dicen que qué bien les viene facebook, twitter... para que el hijo no les toque las narices. 'Vete al ordenador hijo', dicen. Y les ponen internet a altísima velocidad, a 100 megas ó a un giga, a 100 euros al mes, lo cual para mí es un artículo de lujo. Y los chavales no es que tengan un 'smartphone', es que te exigen uno, porque de lo contrario no están integrados en el grupo. Al final somos los padres quienes estamos cayendo en la trampa del consumismo.

"HALLOWEEN EN CAMPO CÁMARA"

RECUÉRDALO...

APRENDE LOS DETERMINANTES

Escoge el determinante correcto siguiendo las indicaciones del enunciado. Este juego se centra en los determinantes: artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos;  permitiendo adquirir una mayor comprensión y expresión a nivel oral y escrita.
Pincha aquí para empezar a jugar: Determinantes

Pancho y la máquina de hacer cuentos

En este enlace podréis crear vuestros propios cuentos en forma de película de cine. ¡A dejar volar la imaginación!
 Pincha aquí: Pancho y la máquina de hacer cuentos

CONSEJOS PARA ENSEÑAR A LOS HIJOS A SER ORDENADOS

1. Ser un ejemplo a seguir

Los padres y hermanos mayores también deben hacer la cama todas las mañanas, recoger el plato después de comer y dejar los platos en el lavavajillas en vez de en la encimera. No se puede enseñar a los hijos a ser ordenados sin dar ejemplo de ello. Cuando los hijos observan que sus padres siempre mantienen la casa ordenada, imitarán estos hábitos.

2. No ordenar por ellos

Si un niño no devuelve los juguetes a su lugar original ni coloca sus libros y cuadernos en la mochila después de haberlos utilizado, los padres deben pedirle que sea más ordenado y deberán exigir el comportamiento ideal en vez de recoger ellos mismos los materiales. Los padres quieren una casa organizada y saben que es más rápido ordenarla ellos mismos en vez de esperar que los hijos adopten este hábito, pero deben insistir en que cada persona se haga responsable de sus actos, o de lo contrario no será sencillo enseñar a los hijos a ser ordenados.

3. Cada material tiene su lugar correcto

Los niños deben conocer cuál es el lugar ideal para los cuadernos y libros, juguetes y productos de higiene.

4. Premiar el comportamiento adecuado

Los padres deben mostrarse agradecidos y orgullosos ante la organización de sus hijos, pero deben hacer evidente su insatisfacción cuando el hijo no es ordenado.

5. Valorar la intención

Los padres no deben corregir a sus hijos cuando consideran que podrían hacerlo mejor. El hecho de intentar ordenar una habitación debería ser suficiente, pues todos podemos equivocarnos pero mejoramos al identificar nuestros propios errores y al desear mejorar. Cuando los padres corrigen demasiado, los hijos no se sentirán motivados.

Fuente: Irene Solaz Velázquez

JUGANDO CON LAS PALABRAS

 Juego de lengua castellana para alumnos de sexto de primaria en el que deberán clasificar nombres o sustantivos según sean: comunes o propios, individuales o colectivos, concretos o abstractos y contables o incontables. Este juego permitirá adquirir una mayor comprensión y expresión a nivel oral y escrita. 
¡A conseguir el mayor número de aciertos!

VIDEO PROMOCIONAL ELECCIONES CONSEJOS ESCOLARES (NOVIEMBRE 2014)

Pincha aquí: elecciones Consejos Escolares

5 CLAVES PARA EMPEZAR EL CURSO CON BUEN PIE (Nunca es tarde...)

CONSEJOS PARA AYUDAR A LOS PADRES/MADRES CON LAS ACTIVIDADES PARA CASA DE LOS NIÑOS

  A todo padre que desea para su hijo una vida con logros reconocimientos y éxito seguramente le interesa saber qué requiere. Para ayudar en los deberes de los niños sólo necesita algo de constancia para brindarle, firmeza, calidad de tiempo y el ingrediente más relevante: apoyo en su formación.

   Algunos padres en su afán por ser apoyo y secundados por la escasez de tiempo  tienden a confundirse y terminan por acelerar el proceso de los deberes, haciéndolos en su nombre, distorsionando el resultado, independiente que las intenciones del padre sean buenas, el resultado será desastroso en cuanto a los deberes de los niños en el presente y sus futuras obligaciones de adulto.

Aspectos positivos a lograr como padre o madre

  Las tareas para casa de los niños son la oportunidad para apoyarlos, haciendo que entiendan que tendrán consecuencias positivas para su vida. Quizás repetir la tarea de otra forma o reconociendo situaciones en que el niño plantea una solución poco viable nos permite ubicar al niño en una situación que le exigirá esfuerzo para salir adelante.

   En primer lugar hay que hacer que el niño/a entienda el por qué es su deber y la importancia de realizar por sí mismo las tareas asignadas. En segundo lugar motivarlo a que lo resuelva él, cómo crea que se deba hacer, y así no limitar su creatividad. Si en un principio le decimos cómo resolverlo podremos estar impidiendo que encuentre un camino diferente para el mismo fin.

   Enseñar a los niños el valor del tiempo en que se debe resolver una tarea es un punto a favor pues uno de los estandartes de la modernidad es el rendimiento, esto hará sin duda del niño un hombre que escala la vida con responsabilidad creatividad y seguridad. El hombre que valora el tiempo no solo será eficiente sino que mantendrá en la línea de equilibrio entre los tiempos para cada aspecto relevante de su vida

   Las tareas para casa de los niños ayudarán a formar hombres y mujeres que no temen al fracaso, que son los que perseveran hasta dar grandes resultados, el que no teme experimentar sus diferentes métodos será quien marque el siguiente camino de la evolución. Aprender a tomar decisiones, el aspecto positivo de permitirle fracasar sabiendo que cuenta con apoyo aunque las cosas no se den bien.

El deber de no deber

    El único aspecto negativo de la ayuda de los padres es cuando estos hacen a sus hijos dependientes de su ayuda para toda tarea o cuando quien realiza la actividad es el padreo madre sobreprotector/a que dispone de tiempo limitado por sus propias obligaciones

   No hay una norma que indique la cantidad de ayuda exacta para todos los niños, la cual será variable de acuerdo a su personalidad destreza comprensión y muchas más características que en conjunto hacen a cada  niño diferente en su forma de aprender y cumplir con sus deberes y esa misma diferencia acuñada con eficiencia y calidad forma los reconocidos hombres y los orgullosos padres.

Fuente: www.educapeques.com/escuela-de-padres/consejos-para-ayudar-a-los-padres-en-los-deberes-de-los-ninos.html#

ELECCIONES A CONSEJO ESCOLAR (4 DE NOVIEMBRE SECTOR PADRES/MADRES)

Algo que se quedó en tintero....

¡ MAESTROS Y MAESTRAS, A POR UN NUEVO RETO !

Educar es lo mismo que poner motor a una barca… hay que medir, pesar, equilibrar… … y poner todo en marcha. Para eso, uno tiene que llevar en el alma un poco de marino… un poco de pirata… un poco de poeta… y un kilo y medio de paciencia concentrada.
Pero es consolador soñar mientras uno trabaja, que ese barco, ese niño, irá muy lejos por el agua. Soñar que ese navío llevará nuestra carga de palabras hacia puertos distantes, hacia islas lejanas.
Soñar que cuando un día esté durmiendo nuestra propia barca, en barcos nuevos seguirá nuestra bandera enarbolada.
(Gabriel Celaya)

Inicio curso 2014-2015

ESTIMADAS FAMILIAS: 

SE LES INFORMA QUE EL INICIO DEL CURSO 2014-2015, TENDRÁ LUGAR EL PRÓXIMO MIÉRCOLES DÍA 10 DE SEPTIEMBRE EN HORARIO DE 11:30 A 14H

A PARTIR DEL JUEVES 11, EL HORARIO SERÁ EL HABITUAL (DE 9 A 14H)

Seis recursos para practicar operaciones matemáticas – Repaso de verano

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Las operaciones son uno de los contenidos esenciales de las Matemáticas. Sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, ya sean con números enteros, fracciones o decimales, raíces cuadradas y potenciación, son las bases para después profundizar en el conocimiento de la asignatura y resolver problemas y ecuaciones. Hoy te proponemos varios recursos interactivos con varios grados de dificultad para que tus hijos repasen operaciones y recuerden lo aprendido durante el curso.

1. 1. Carrera de Sumas y Restas y ¡Han raptado a Bombi!. El Sr. Pi te reta a sumar, restar o multiplicar para ganar una carrera con el perro Sabueso o pillar al malvado Malasombra.
2. 2. Máquina de calcular. Para practicar operaciones de cálculo rápidas en un minuto.
3. 3. Combina operaciones. Aprende a resolver operaciones combinadas de manera sencilla.
4. 4. El castillo de las fracciones. En el nivel 1 tendrás que calcular fracciones según el dibujo y en el Nivel 2 trabajarás la simplificación de fracciones. En Operaciones con fracciones puedes practicar un poco más.
5. 5. Operaciones con decimales. Ejercicios de suma, resta, multiplicación y división con números decimales.
6. 6. Potencias, Cuadrados y Cubos y Raíz cuadrada. Para entender mejor y practicar estas operaciones.

-Fuente: www.aulaplaneta.com

OCHO RECURSOS ESPACIALES PARA DIVERTIRSE Y APRENDER CIENCIAS NATURALES (RECURSOS DE VERANO)

Ocho recursos espaciales para divertirse y aprender Ciencias Naturales – Repaso de verano

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Los currículos de Conocimiento del medio natural de Primaria y de Ciencias naturales de Secundaria incluyen el estudio de nuestro planeta y del Sistema Solar como conocimientos esenciales que deben adquirir los alumnos. Si tus hijos tienen que reforzar alguno de estos temas, pueden hacerlo con los recursos online que te proponemos a continuación. Son opciones interactivas y divertidas con las que aprenderán jugando, investigando o moviéndose de manera autónoma por el espacio virtual.

OCHO RECURSOS SOBRE LA TIERRA, EL SOL Y LOS PLANETAS

1. 1. El Sistema Solar. Un minisite lleno de curiosidades, imágenes, simulaciones y videos sobre el Sol y los planetas. En el apartado “Actividades” hay ejercicios y pasatiempos sobre el tema.
2. 2. ESA Kids. Web de la Agencia Espacial Europea dedicada especialmente a los niños, con información y juegos, atractiva visualmente y con datos interesantes y útiles.
3. 3. NASA y Tú. Web de la Agencia Espacial Estadounidense, con recursos y juegos didácticos relacionados con el espacio para todas las edades.
4. 4. Mirando a las estrellas. Juego online para recorrer el Sistema Solar, con información y actividades interactivas.
5. 5. Google Moon. Para viajar a la Luna y recorrer su superficie a través de un mapa detallado y varios recursos multimedia sobre las misiones estadounidenses del programa Apolo realizadads al satélite terráqueo.
6. 6. Del Sistema Solar a nuestro planeta. Interactivo para conocer las capas de la Tierra, su función y sus características.
7. 7. El ciclo del agua. Para conocer un poco mejor nuestro planeta, repasar el ciclo del agua, cómo se desarrolla, y practicar colocando cada elemento en su lugar del ciclo.
8. 8.Vulcanismo y terremotos y las placas litosféricas. Dos propuestas de investigación del Proyecto Biosfera para repasar el tema de la energía interna de la Tierra. Aquí hay más actividades.

Más información:

• Web del Proyecto Biosfera

• Solución al enigma de la rana Esmeralda: La ranita saltará 5 metros en Australia. Salta tantos metros como vocales tiene el nombre del país en el que se encuentra.

-Fuente: www.aulaplaneta.com

FELIZ VERANO!

El claustro de este colegio le desea a padres, madres, alumnos, alumnas y compañer@s que pasen un Feliz Verano y descansen para volver en Septiembre con las pilas cargadas. ¡Estos niños son unos artistas!

ENTREGA DE NOTAS 3º TRIMESTRE

   Estimadas familias:
   Se les recuerda que la entrega de boletines de notas de sus hijos/as correspondiente al 3º trimestre tendrá lugar el próximo miércoles 25 de Junio de 10 a 12h.

 Esperamos su asistencia. Aprovecho la ocasión para desearles feliz verano.

 La Directora

TODA UNA ENTREGA...

MATERIAL DEL ALUMNADO CURSO 14-15

MATERIAL ESCOLAR E. INFANTIL 3 AÑOS

(OPCIONAL PARA LAS FAMILIAS)

●       cuaderno surtido de cartulinas, papel charol,   celofán,…

●       gomas de borrar.

●       cajas de ceras duras.

●       faster para encuadernar.

●       barras de pegamento.

●       barras de plastilina.

●       estuche con cremallera

●        Fotos carnet.

●       Lápices

●       Sacapuntas

●        Almohadilla

Todos los materiales deben de traer puesto el nombre.

  

MATERIAL ESCOLAR E. INFANTIL 4 AÑOS

(OPCIONAL PARA LAS FAMILIAS)

●       Lápices.

●       Gomas de borrar.

●       faster para encuadernar.

●       pegamentos de barra.

●       cajas de ceras duras.

●       barras de plastilina

●       sacapuntas

●       cartulina

Todos los materiales deben de traer puesto el nombre.

MATERIAL ESCOLAR E. INFANTIL 5 AÑOS

(OPCIONAL PARA LAS FAMILIAS)

●       Lápices

●       Gomas de borrar.

●       sacapuntas

●       faster para encuadernar.

●       pegamentos de barra.

●       cajas de ceras duras.

●       barras plastilina

●        Cartulina

Todos los materiales deben de traer puesto el nombre.

MATERIAL ESCOLAR DE USO PERSONAL PARA EL CURSO 2.014 - 2.015

1º CICLO E.P (1º y 2º)

(OPCIONAL PARA LAS FAMILIAS)

●    Lápices. 

●    Gomas de borrar.

●    Sacapuntas.

●    Cajas de ceras duras.

●    Témperas

●    Barras plastilina.

●    Cartulinas.

●    Lápices de colores.

●    Tijeras de punta redonda.

●    Juego de reglas.

●    Libretas de cuadros 4mm (2º de primaria grandes).

●    Libretas de 2 líneas 4mm (2º de primaria grandes).

●    Pegamento de barra

●    Carpeta de gomas tamaño folio

●    Bloc de dibujo con márgenes

Se recuerda que todos los materiales deben de traer puesto el nombre.

MATERIAL ESCOLAR DE USO PERSONAL PARA EL CURSO 2.014 - 2.015

2º CICLO E.P. (3º Y 4º)

(OPCIONAL PARA LAS FAMILIAS)

-      Archivador (carpeta de anillas)

-      Fundas de plástico

-      Cuadernos tamaño folio de cuadrícula.

-      Cuadernos tamaño folio de dos líneas.

-      Cuaderno pequeño de dos líneas

-       Lápices,  gomas,  sacapuntas

-       Lápiz bicolor (azul-rojo)

-       Bolígrafos azul y rojo (de los que se borran)

-      Tijeras de punta redonda

-      Juego de reglas y compás

-      Caja de lápices de colores

-      Caja de ceras duras y blandas

-      Caja de rotuladores

-      Bloc de dibujo con márgenes

-      Cuaderno surtido de cartulinas, papel charol, seda...

-      Pegamento de barra

-      Carpeta de gomas tamaño folio

-      Flauta dulce

-      Caja de témpera de colores

Se recuerda que todos los materiales deben de traer puesto el nombre.

MATERIAL ESCOLAR DE USO PERSONAL PARA EL CURSO 2.014 - 2.015

3º CICLO E.P. (5º Y 6º)

(OPCIONAL PARA LAS FAMILIAS)

-      Archivador (carpeta de anillas)

-      Fundas de plástico

-      Cuadernos tamaño folio de cuadrícula.

-      Cuadernos tamaño folio de dos líneas.

-      Cuaderno pequeño de dos líneas

-       Lápices,  gomas,  sacapuntas

-       Lápiz bicolor (azul-rojo)

-       Bolígrafos azul y rojo (de los que se borran)

-      Tijeras de punta redonda

-      Juego de reglas y compás

-      Caja de lápices de colores

-      Caja de ceras duras y blandas

-      Caja de rotuladores

-      Bloc de dibujo con márgenes

-      Cuaderno surtido de cartulinas, papel charol, seda…

-      Pegamento de barra

-      Carpeta de gomas tamaño folio

-      Flauta dulce

-      Caja de témperas de colores

Se recuerda que todos los materiales deben de traer puesto el nombre.